午后的济南外国语学校足球场上，38岁的塞尔维亚人马尔科一身运动装，口衔哨子，带领球员们练习折返跑。

        每天一节足球训练课、每周一场对抗赛，他带着孩子们在绿茵场上挥洒汗水。“只要你喜欢踢球，到处都有舞台”，这是他常挂在嘴边的话，也是他远道而来、扎根中国校园的育人理念。

        马尔科的足球梦始于8岁。“那时候，我和同伴就在大街上踢球，街道就是‘球场’，踢到天黑也不舍得回家。”他说。

        9岁那年，马尔科加入了当地一家足球俱乐部，之后在塞尔维亚的三级联赛踢球。虽然在球员时期没有取得过出色成绩，但他并不气馁，因为“踢球就是快乐本身”。

        正是这份快乐，支撑着他在退役之后继续从事足球相关事业。2013年，他考取欧足联B级教练证书，正式开启执教生涯；2024年，他获得A级资质，专业能力再上台阶。

        2024年，济南市获批全国青少年校园足球高水平综合改革试点区与青少年足球人才培养改革试点。2025年，济南市教育局引进了包括马尔科在内的14名足球外教，围绕“教学、训练、竞赛”三大环节优化足球人才培养体系，打造“中外合作、本土赋能”的校园足球训练比赛新模式。

        作为全国青少年校园足球特色学校，济南外国语学校的校园足球因马尔科的到来有了新气象。马尔科的中文水平有限，训练和比赛全程使用英语，球员们多数时候都能听懂他的基本指令，偶尔遇到复杂战术，队伍里四五个英语特别出色的球员会主动充当翻译。高一学生刘淇畅说：“踢球顺便还能练习英语口语。”

        不过，喊球员名字的时候，马尔科从不依赖翻译，他专门花时间学会了每一个球员的中文名字发音。马尔科说：“能用汉语喊出他们的名字，代表我尊重他们。”

        让马尔科感触最深的是球员们踢球心态的转变。一开始，球员在场上总是不停地看马尔科，等他喊指令。球到了脚下，还会停下来扭头找教练，就像在寻找“拐杖”。

        他对孩子们有着更高要求。“足球场上瞬息万变，教练不能替你预判一切，重要的是学会观察、果断行动、享受过程。”

        马尔科深知踢球时的自信是从真实的对抗积累而来。他开始带领球队踊跃参加校际间球赛、组织校内球赛，通过赛前备战、赛时指导、赛后复盘等环节，让球员们在一次次实战中积累经验，逐步建立起属于自己的场上判断力。

        高二学生杨思源说：“有一次输球后，教练跟我们说，‘你们这次至少学会了一样东西——该往前站的时候，谁也不准后退’。”

        大半年过去，变化悄然发生。“他们更相信自己了，可以主动跑位，失误了也不慌张。”马尔科说。

        在马尔科的球队里，大家踢球的理由各不相同：有人想通过足球特长考上好大学，有人想为成为职业球员打下基础，有人为了强身健体。“目标不一样，但有一点是共通的，大家都热爱足球。我的任务是努力帮助每个人在球场上找到属于自己的快乐和成就感。”马尔科说。

        日子久了，相处熟了，有时候球员会推荐同班同学来“蹭”马尔科的训练课。“欢迎同学们来，球场不嫌人多。”马尔科笑着说。

        一支球队点燃了整个校园的足球文化。通过“跟岗学习+联合备课”，校内已有两名教练取得中国足协D级教练员证书，两人通过C级考核。副校长王鹏说：“越来越多的师生从足球运动中感受到，踢球不只看输赢，更要看成长；胜利不只需要个人能力，更需要彼此成就。”

转载自：新华社